Evaluación de riesgo de sequía en unidades educativas del municipio de Sucre, Bolivia

Resumen

En Bolivia, las irregularidades climáticas agravadas por el cambio climático se manifiestan en la mayor recurrencia de sequías y en la creciente demanda de agua potable. El objetivo del estudio fue desarrollar un diagnóstico de riesgo de sequía a nivel de unidades educativas rurales del municipio de Sucre, Bolivia, enmarcado en el proyecto ECOH-Water, que busca desarrollar capacidades para el acceso y uso del agua de lluvia en 65 centros educativos bolivianos para su consumo sostenible. Se utilizaron los sistemas de información geográfica (SIG) y la ecuación general de riesgo para evaluar su nivel de amenaza y vulnerabilidad. La amenaza de sequía se cuantificó mediante el cálculo del índice estandarizado de precipitación (SPI), que considera la intensidad de la sequía meteorológica o déficit de precipitación. La vulnerabilidad a la sequía, definida como la susceptibilidad a los efectos adversos, se evaluó utilizando parámetros como el uso actual de la tierra, densidad poblacional, distancia a los ríos, pendientes y orientación de las pendientes. Los indicadores de amenaza y vulnerabilidad se zonificaron mediante un análisis multicriterio estandarizado con herramientas SIG, generando un mapa de riesgo de sequía. Con base en el cálculo de la amenaza de sequía, se identificó el 63 % del área del municipio con sequía muy alta; el 17 %, alta; el 16 %, moderada, y el 4 % baja. Un total de 22 escuelas, que representan el 42 % de todas las unidades educativas rurales, presentan un riesgo moderado o alto de sequía.